齋藤先生著 「 質問力 」　より。
　（まだ十数ページしか読んでへんけど。）
　　　殴☆○（゜ο゜)ｏ 　ｂｙ ななこ （？）

「こどもをペアにして、あるテーマについて
　交互に問題を出させると
　質問する側に立つやいなや
　がぜん物事に対する理解力が
　増すようになるのでおもしろい。」

ほうほう。で、早速実行。

ぬいいと 「 Ｙ太よ、アンタ九九知ってるねんな？」

Ｙ太 「 え、まだ習ってヘン。明日からや。」

ぬ 「 え、でも健５ママが言ってたで。
　　　 Ｙ太くんはもう九九覚えてるって。
　　　(-o-;) お客さぁん、ネタはあがってまっせぇ。
　　　で、どんな九九知ってるのん？」

Ｙ 「 １×２は２、２×２は４、３×３は９
　　　９×９は８１。 」

ぬ 「 それから？ 」

Ｙ 「 そんだけ。 」

ぬ 「 （ガクッ！）　ほな今度は Ｙ太からお母さんに
　　　問題出してぇな。 」

ここからが本番。
３×４に始まって、四万×四万、－５×７、九百×六十
などなど、本人はとっても難しい問題を出してるつもりですが
ぬいいと母さん、難なく答えます。
九九って、ほんとにスゴイ！

ぬ 「 な、おかんってスゴイやろ？
　　　でもな、明日から習う九九ちゃーんと
　　　覚えたら、 Ｙ太でも今の計算らくちんに
　　　できるねんでぇ。かっちょええやろ？
　　　せやからがんばりや！ 」

と、まずは掴みＯＫ。
本人は 「 耳、ちくわ 」 やったかもしれんけど。

あとは、担任の先生に任せるといたしましょう。
九の段がおわったころにまた問題の出し合いっこ
しーよおっと♪

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ぬ 「 ３×３は９のこと、さざんが９っていうねんで 」

Ｙ 「 なに？サザンって、電車の？ 」

・・・・・それって、
　「しさん、うんよう（資産運用）」レベルやがな。